2015年12月7日 星期一

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排除醫生當法醫?學會:應考試 07 Dec 12:49 PM 中廣新聞網 –  立法院初審通過法醫師法部分條文修正草案,將來醫師不得執行刑事訴訟法規定的檢驗、解剖屍體業務,除非在重大災難事故,特定地區法醫師人力有不足時例外,引發醫師公會反彈。法醫師學會表示,修法並非排除醫師,而是要求醫師應該受訓

排除醫生當法醫?學會:應考試
07 Dec 12:49 PM

立法院初審通過法醫師法部分條文修正草案,將來醫師不得執行刑事訴訟法規定的檢驗、解剖屍體業務,除非在重大災難事故,特定地區法醫師人力有不足時例外,引發醫師公會反彈。法醫師學會表示,修法並非排除醫師,而是要求醫師應該受訓考試取得「法醫師」資格。(余曉涵報導)

立法院初審通過法醫師法部分條文修正草案,12月29號以後除非在重大災難事故,或離島、偏遠地區法醫師人力仍有不足的情況以外,醫師不得執行刑事訴訟法規定的檢驗、解剖屍體業務。引發醫師公會強烈不滿,7號邀集各專科醫學會召開記者會,痛批修法嚴重違反世界法醫標準。

兒科醫學會舉例,過去曾有預防接種幼兒的法醫鑑定報告指出有肺炎發生,但是從臨床判斷根本沒有肺炎,進一步請病理專家分析,小孩子肺炎有可能是死後發生,判斷上有落差。醫師公會呼籲應該遵照行政院提出版本,由醫師並經法醫訓練者擔任解剖工作;病理專科醫師資格者可免考試取得法醫師資格。

不過法醫學會不能認同,台灣法醫學會理事長李俊億說,他們認為修法並非排除醫師,醫師要來當法醫,就應該通過考試。

至於法醫鑑定受到質疑,李俊億舉例,蘇建和、江國慶、徐自強等冤案都是病理醫師轉任法醫進行的鑑定工作,更顯示專業法醫師應該要有受訓、考試把關。

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前景黯淡 台灣高教海嘯來了
07 Dec 02:46 PM

教育部上周公布104年度大專校院系所新生註冊率,不出所料的情況淒慘。後段班的私校固然數字難看、前景黯淡,連頂尖大學也出現博士班掛零現象。而這一切都只是序曲─大專院校淘汰賽正式開始。

教育部公布的大專院校註冊率,雖然整體平均數字超過8成,比2年前跌破8成的數字「漂亮」,但原因可能是大專院校已經由161所減為159所,已有2所大學被迫退場了。

仔細看其中數字,確實讓人憂心、搖頭。大學部總計有67個科系招生不到3成,4個科系掛零蛋;博士班有54個科系直接掛零。那些私校─特別是近年升格為大學,仍居大專院校後段班的學校,固然是「重災區」,但頂尖大學也出現危機。

54個招生掛零的博士班中,台大占4個─農經、海洋、生命科技、戲劇;傳統以「台清交成」並稱為頂尖大學,這些學校都有博士班招生掛零,總計54個招生掛零的博士班科系中,公立大學占了33個,超過了一半。而台大有8成科系未招滿,原因之一是全球大學搶人才,高教競爭白熱化,已錄取的學生赴國外念書。

今日大專院校面對的招生困難之「果」,其實是早在20年前種下的「因」。1994年教改聯盟提出「廣設高中、大學」口號,之後並成為政府政策,台灣的大學數量開始進入強勁的擴張期。大學生數量從20萬人左右,成長到超過百萬人。讓更多民眾能接受大學教育、提升國民教育品質,這些陳義極高的理想不會有人反對,但後來出現的問題是:教育品質未相應提升,同時未預見少子化衝擊,在少子化造成後段學校難招生之後,又衍生出種種「教育怪象」。

台灣在民國71年以前,每年出生人口大致都能維持在40萬以上,72年開始就再也未出現40萬以上的盛況,每年新生兒在30幾萬人, 85、86年新生兒人數還有32萬多,87年則一口氣減了5萬多人,新生兒人數只有27.1萬人─以時間推估,87年新生兒明年上大學,這就是教育界所謂的「105年大限」,學生人數會更少、招生淒慘情況會更嚴重。

而且,這種招生慘狀是「沒有最慘,只有更慘」,87年之後,除了89年意外出現30.5萬的新生兒外,每年的新生兒數快速減少,91年掉到24萬、92年22萬、97年只有19.8萬,99年甚至出現16.6萬人的新低點。現在平均而言,每年新生兒數字只能保持在20萬上下。

從86年(今年入學)的32萬新生兒到現在平均的20萬人,減少37%,代表的是未來大專院校的學生人數會萎縮近4成;而企業界「大者恆大」的法則在教育界則是「強者恆強」,頂尖大學與公立學校仍會是學生優先考慮註冊的學校,所以大概有3成以上─大概至少是50所大專院校要關校退場。而且,幾乎可說毫無懸念,要退場者都會是私校─有人稱之為高教冰河期,但稱之為高教海嘯可以更恰當。

私校難招生影響者不僅於學校經營問題,同時也出現許多教育怪象─從買人頭 、送紅包、到「保證畢業」,手法眾多,但打濫拉低台灣高教品質的結果則是相同。私校為招生而責成教師負責,而且如對業務員般以招生多寡作為考核計點,「教授業務員」就此誕生。幾年前有私校老師投書說:為了討好學生、增加招生數,老師還要去車站「幫新生扛行李」。

學校為了招生及怕名額被砍,又施壓要老師「儘量讓學生順利畢業」,對學生品質不再嚴格把關,拿到碩士學位卻可能連論文都不會寫,只會「複製、貼上」。一些經營困難的私校,每個科系甚至只有一個老師可拿到年終獎金,而決定方式則是「以點數計」─當然,招生能力強的老師是比教學研究好的老師占便宜。

有人提出大幅開放外籍學生(主要是指陸生)來台念大學,以解決台灣高教供過於求的問題。不過,一來其數量大概很難完全填補少子化的空缺,二來,更重要的是台灣大專院校的品質必須提升,否則無以吸引外籍生來台─那些招不到本地學生的學校與科系,對外籍生到底又有多少吸引力呢?甚至連本地最優秀的人才都要被國外大學搶走。

台灣高教的淘汰賽已經開始,而且會越來越慘烈。各學校、科系要避免被淘汰,還是少一點「非常規」的招生手法,回歸基本面的教育品質更重要;而教育部除了輔導各學校科系提升品質外,對已無太多存在價值的學校、科系應儘快讓其退場,別再浪費教育資源。

教育部與學校科系,更別忘了與產業與職場需求的接軌。雖然大學不能、也不該成為「職業訓練所」,但一個完全缺乏職場展望、註定畢業就是失業的科系,招生的困難度確實高。如果教育部與各校能努力調整找出路,雖然不可能避免高教淘汰賽,但至少可能緩和其影響與衝擊。


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