專訪：空軍航院雙管齊下 精進士官內涵教育

（軍聞社記者呂世民專訪）空軍航空技術學院院屬技職體系之院校，該校配合「精進士官制度」，將著重教育工作，以培養優質的士官，以強化部隊戰力及管理作為，校長張延廷少將強調，該校目前正積極規劃由士官擔任士官班隊隊職幹部，增強領導統御職能，使每位士官幹部具備勝任職務的能力。
　空軍航院在配合政策指導原則上，規劃成立士官督導長工作會報，給予針對所屬士官、士兵有關晉升、調任、獎勵及日常表現的提案、建議和審查，以激發士官的榮譽感。至於具體作法則包含「延續士官調職評議委員會精神，訂定士官督導長工作檢討會」、「強化勤務連現有士官督導機制」及「建立各教學組士官長督導機制」等內容，進而健全士官制度的推展與效能。
　在精進士官內涵教育方面，張校長具體指出，在「強化士官基礎、進修及技檢教育課程內容」上，各教學單位於課程設計檢討時，配合部隊現況與實需，將精進士官制度相關理念及作法納入教育課程中，藉以灌輸士官幹部責任感。
　其次，「督促取得軍事進修教育學資」將運用學校或友軍各進修教育（含專業訓練）班次資源，督促各級士官幹部參與進修並取得學資，要求上士應取得士官長正規班學資、中士應取得士官高級班學資，以作為晉升士官長之必要資格。
　至於「鼓勵終身學習取得學士（含）以上學位」，則是運用軍事院校或民間學校資源，鼓勵各級士官幹部藉全時進修或公餘進修管道，取得學士（含）以上學位，以提升學術素養及地位。
　最後是「鼓勵參加技能檢定考取專業證照」－運用學校、各友軍單位或行政院勞委會所開辦的技能檢定訓練資源，鼓勵各級士官幹部參加技能檢定訓練及考照，期能獲得乙種（含）以上證照，以提升專業素養及地位，同時作為晉調上階或各級士官督導長候選的充要條件。
　空軍航院具備一流的師資，目前計教授一員、副教授十一員、助理教授廿三員、講師廿九員，博士以上師資佔百分之五十五，另有廿一員講師正於公餘進修博士學位；值得一提的是，任職軍學部資電組助教的陳世豪上士，目前正於義守大學攻讀資訊工程博士，服役至今屆滿十年，除獲績學獎章、優良助教等殊榮外，也具備汽車修護、勞工安全衛生、電腦硬體裝修乙級、工業電子、飛機修護、氣壓、電腦硬體裝修及網路裝修丙級等多張專業證照，同時在國內外發表多篇論文及通過博士資格考試，堪稱是士官袍澤中的標竿、典範。
　陳世豪表示，推動精進士官制度是刻不容緩之事，尤其士官長期以來一直擔任國軍重要的執行技術階層，是工作單位的直接監督者，隨著本職學能及專業能力的不斷提升，士官不論地位、責任、信心、專業、經營等等應給予相對性的授權與尊重，一方面可鞏固基層部隊戰力，另一方面更可增進工作團隊士氣；因此，士官絕對是部隊維持與提升戰力的重要角色。
　擔任校長室士官督導長的劉家倫士官長時常在想，什麼對未來士官制度最有幫助？他個人認為，就是每位士官以「負責」為出發點，具備「舍我其誰」的任事態度，來完成每一個階段的任務與考驗，深切期許後期學弟、妹們，致力「專業、精進、敬業、樂群」等的教育目標，為國軍士官制度的永續發展，奉獻心力。
　前瞻未來，空軍航院目前積極訪查相關邦交國家設置培育士官幹部學校，朝向辦理士官學生與國外軍事院校學生交換留學，以提升士官學生國際觀；為鼓勵士官幹部向上發展，也已規劃建議上級開放該校部分軍職教師由士官來擔任。
　航校同時配合國家發展「航太工業」政策，積極培養航空科技理論與實務兼具的基層士官幹部，朝向「教學實務化」發展，最終達成教育「有型有料」的士官幹部，具備多專長、多功能與多才幹的人格特質和工作適配，培訓「耐磨耐操及情緒管理」精神，以因應組織精簡、人員異動頻繁與工作環境不斷改變的趨勢。